Зигмунд Фрейд. Стадии психосексуального развития.

Зигмунд Фрейд

Зигмунд Фрейд

Что такое Психосексуальное Развитие?

Предложенный известным психоаналитиком Зигмундом Фрейдом, теория психосексуального развития описывает, как индивидуальность развивается во время детства. В то время как теория известна в психологии, это — также одна из самых спорных теорий. Фрейд полагал, что индивидуальность развивается через серию стадий детства, на которых ищущая удовольствий энергии id(Ид) становятся сосредоточенными на определенных эрогенных областях. Эта психосексуальная энергия или либидо, была описана как движущая сила поведения.

Психоаналитическая теория предположила, что индивидуальность главным образом установлена возрастом пять лет. Ранние события играют большую роль в развитии индивидуальности и продолжают влиять на поведение всей жизни.

Если эти психосексуальные стадии закончены успешно, результат — здоровая индивидуальность. Если определенные вопросы не решены на соответствующей стадии, фиксация может произойти. Фиксация — постоянное внимание на более раннюю психосексуальную стадию. Пока этот конфликт не решен, человек останется «прикрепленным» на этой стадии. Например, человек, который зафиксирован в оральной стадии, может сверхзависеть от других и может искать устную стимуляцию посредством курения, питья или еды.

Оральная стадия.

Возрастной диапазон: От рождения до 1 года.

Эрогенная зона: Рот

Во время оральной стадии основной источник младенца взаимодействия происходит через рот, таким образом, укоренение и неопытное отражение особенно важны. Рот жизненно важен для того, чтобы поесть, и младенец получает удовольствие от устной стимуляции до приятных действий, таких как дегустация и всасывание. Поскольку младенец полностью зависит от смотрителей (кто ответственен за кормление ребенка), младенец также развивает чувство доверия и комфорт через эту устную стимуляцию.

Основной конфликт на данном этапе — процесс отнимания от груди — ребенок должен стать менее зависящим от смотрителей. Если бы фиксация происходит на данном этапе, Фрейд полагал, что у человека были бы проблемы с зависимостью или агрессией. Устная фиксация может привести к проблемам с питьем, едой, курением или привычкой грызть ногти.

Анальная стадия

Возрастной диапазон: 1 — 3 года

Эрогенная зона: Кишечник и контроль за мочевым пузырем

Во время анальной стадии Фрейд полагал, что основное внимание либидо было на управлении мочевым пузырем и испражнениями. Главный конфликт на данном этапе «туалетное обучение» ребенок должен учиться управлять его или ее физическими потребностями. Развитие этого контроля приводит к удовлетворению и независимости.

Согласно Фрейду, успех на данном этапе зависит от пути, которым родители приближаются к туалетному обучению. Родители, которые используют похвалу и вознаграждения за использование туалета в подходящее время, поощряют положительные результаты и помогают детям чувствовать себя способными и производительными. Фрейд полагал, что положительные события во время этой стадии служили основанием для людей, чтобы стать компетентными, производительными и творческими взрослыми.

Однако, не все родители оказывают поддержку и поддержку, в которой дети нуждаются во время этой стадии. Некоторые родители вместо этого наказывают, высмеивают или позорят ребенка для несчастных случаев. Согласно Фрейду, несоответствующие родительские ответы могут привести к отрицательным результатам. Если родители проявляют подход, который слишком снисходителен, Фрейд предположил, что анально-изгоняющая индивидуальность могла развиться, в котором у человека есть грязная, расточительная или разрушительная индивидуальность. Если родители слишком строги или начинают туалетное обучение слишком рано, Фрейд полагал, что анально-сохраняющая индивидуальность развивается, в котором человек строгий, аккуратный, твердый и одержимый.

Фаллическая стадия

Возрастной диапазон: от 3 до 6 лет

Эрогенная зона: Гениталии

Во время фаллической стадии основное внимание либидо находится на гениталиях. В этом возрасте дети также начинают обнаруживать различия между мужчинами и женщинами.

Фрейд также полагал, что мальчики начинают рассматривать своих отцов как конкурента для привязанностей матери. Эдипов комплекс описывает эти чувства желания обладать матерью и желанием заменить отца. Однако, ребенок также боится, что будет наказан отцом за эти чувства, страх Фрейд, которого называют беспокойством кастрации.

Термин комплекс Электры был использован к описанному подобный набор ощущений себя, испытанных молодыми девушками. Фрейд, однако, полагал, что девочки вместо этого испытывают зависть члена.

В конечном счете ребенок начинает идентифицировать с однополым родителем как средство опосредованного обладания другим родителем. Для девочек, однако, Фрейд полагал, что зависть члена полностью никогда не решалась и что все женщины остаются несколько зафиксированными на этой стадии. Психологи, такие как Карэн Хорни оспаривали эту теорию, называя его и неточным и ведя себя женщинам. Вместо этого Хорни предложил, чтобы мужчины испытали чувства неполноценности, потому что они не могут родить детей.

Латентный период

Возрастной диапазон: от 6 лет к половой зрелости

Эрогенная зона:  Сексуальные Чувства Неактивные

Во время скрытого периода подавлены интересы либидо. Развитие эго и суперэго способствует этому периоду спокойствия. Стадия начинается во время, когда дети вступают в школу и становятся более заинтересованными отношениями со сверстниками, хобби и другими интересами.

Латентный период — время исследования, в котором все еще присутствует сексуальная энергия, но это направлено в другие области, такие как интеллектуальное преследование и социальные взаимодействия. Эта стадия важна в развитии социальных и коммуникативных способностей и  уверенности в себе.

Генитальная стадия

Возрастной диапазон: Половая зрелость до смерти

Эрогенная зона: Назревающие сексуальные интересы

Во время заключительного этапа психосексуального развития человек развивает сильный сексуальный интерес к противоположному полу. Эта стадия начинается во время половой зрелости, но в последний раз всюду в остальной части жизни человека.

Где на более ранних стадиях акцент был исключительно на индивидуальных потребностях, интерес к благосостоянию других растет во время этой стадии. Если другие стадии были закончены успешно, человек должен теперь быть хорошо уравновешен, теплый и заботливый. Цель этой стадии состоит в том, чтобы установить баланс между различными жизненными областями.

Оценки Фрейда Теории стадий Психосексуального развития:
    • Теория ориентирована почти исключительно на мужское развитие, мало говорится о женском психосексуальном развитии.
    • Его теории трудно проверить с научной точки зрения. Такие концепции, как » либидо нельзя измерить, и поэтому не могут быть проверены. Исследования, которые проводились, как правило, дискредитировать теорию Фрейда.
    • Прогнозы на будущее слишком неопределенны. Как мы можем знать, что текущее поведение было вызвано, в частности детским опытом? Промежуток времени между причиной и следствием слишком долго, чтобы предположить, что существует взаимосвязь между двумя переменными.
  • Теория Фрейда основана на тематических исследований, а не эмпирических исследований. Кроме того, Фрейд основывал свою теорию из воспоминаний его взрослых пациентов, а не на фактическом наблюдении и изучении детей.

Статьи по психологии: http://psichov.net

Как решить проблемы своим умом? Узнайте из книги «Как стать умнее»:
  • Как развивать своё мышление
  • Как быстро отличить умное поведение от глупого
  • 5 приёмов управления концентрацией
  • Как повысить энергетику своего тела
  • Семь правил сильного мышления
  • Как противостоять обману
  • Как достичь своих целей
Смотреть подробное описание книги!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

:wink: :twisted: :roll: :oops: :mrgreen: :lol: :idea: :evil: :cry: :arrow: :?: :-| :-x :-o :-P :-D :-? :) :( :!: 8-O 8)